Cambio Climático

Problemas ambientales Cambio climático https://www.youtube.com/watch?v=miEJI0XQiN4 Contaminación https://www.youtube.com/watch?v=TV-YEQOIFuQ Deforestación https://www.youtube.com/watch?v=B2B0mrA2zzc Degradación del suelo https://www.youtube.com/watch?v=0sJlLC4e-Cg Energía https://www.youtube.com/watch?v=xE6pPoIatMo Escasez de agua https://www.youtube.com/watch?v=2qxhlCuTe4w Extinción de especies y pérdida de biodiversidad https://www.youtube.com/watch?v=Pt1FUgqs5vA&list=PLdHcEFxp-WIQSJ3nhdLwl8vfZBT3N-CXt Residuos https://www.youtube.com/watch?v=BLkOZTMRCV0 Acciones colectivas Reduce tu consumo. Come menos carne, prefiere alimentos locales y almacena bien la comida. Usa adecuadamente tu automóvil. Elige electrodomésticos eficientes. Exige políticas ambientales. Recicla. Acciones individuales Separa la basura Usa productos que puedan reutilizarse Apaga las luces cuando salgas de una estancia Consume frutas y

Rúbrica Campaña/Iniciativa/Producto: 0 Puntos 1 Punto 2 Puntos 3 Puntos Cartel No hay cartel No se ha reflejado algún elemento en el cartel Se han reflejado dos elementos Muy llamativo, y con los tres elementos slogan, logo y aplicabilidad Slogan No hay slogan No tiene objetivo claro Objetivo claro, pero el lenguaje no es adecuado Tiene un objetivo claro y el lenguaje es adecuado Logo No hay logo No tiene coherencia con la actividad propuesta Tiene coherencia con el slogan, pero no con la actividad propuesta Tiene coherencia con el slogan y la actividad propuesta Actividad propuesta No hay actividad La actividad es muy poco concreta y no se puede poner en práctica en la vida cotidiana. La actividad sólo se puede poner en práctica en algunas situaciones de la vida cotidiana La actividad se puede poner en práctica en nuestra vida cotidiana.

A partir del siguiente vídeo v amos a trabar en clase cómo la actividad humana es la causante del cambio climático RETO: ¿QUÉ PODEMOS HACER? Objetivos: Ámbito Ciencias Aplicadas II m) Desarrollar hábitos y valores acordes con la conservación y sostenibilidad del patrimonio natural, comprendiendo la interacción entre los seres vivos y el medio natural para valorar las consecuencias que se derivan de la acción humana sobre el equilibrio medioambiental. Resultados de aprendizaje 9 . Categoriza los contaminantes atmosféricos principales identificando sus orígenes y relacionándolos con los efectos que producen. Criterios de evaluación: a) Se han reconocido los fenómenos de la contaminación atmosférica y los principales agentes causantes de la misma. b) Se ha investigado sobre el fenómeno de la lluvia ácida, sus consecuencias inmediatas y futuras y como sería posible evitarla. c) Se ha descrito el efecto invernadero argumentando las causas que lo originan o co

Recursos cambio climático: https://porelclima.es/toolbox/1545-recursos-educativos-sobre-cambio-climatico-de-educaixa https://www.acciona.com/es/cambio-climatico/ http://www.lineaverdeceutatrace.com/lv/guias-buenas-practicas-ambientales/cambio-climatico/como-contribuimos-al-Cambio-Climatico.asp http://www.lineaverdeceutatrace.com/lv/guias-buenas-practicas-ambientales/cambio-climatico/Cuales-son-las-posibles-soluciones.asp https://www.wwf.es/nuestro_trabajo_/clima_y_energia/cambio_climatico_y_soluciones/ https://solucionescambioclimatico.org/ https://es.greenpeace.org/es/trabajamos-en/cambio-climatico/ https://www.miteco.gob.es/es/cambio-climatico/temas/cumbre-cambio-climatico-cop21/iniciativas-contra-el-cambio-climatico/ https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/climate-change/ https://www.consilium.europa.eu/es/policies/climate-change/ http://www.conama2018.org/web/es/prensa/noticias/asi-se-estan-adaptando-ya-al-cambio-climatico-ciudades-empresas-y-ad

Destinatarios: 2º Curso Formación Profesional Básica Actividad: Los alumnos verán el vídeo de acidificación del océano y se les plantea un reto: ¿Qué podemos hacer? Objetivos: Ámbito Ciencias Aplicadas II m) Desarrollar hábitos y valores acordes con la conservación y sostenibilidad del patrimonio natural, comprendiendo la interacción entre los seres vivos y el medio natural para valorar las consecuencias que se derivan de la acción humana sobre el equilibrio medioambiental. Resultados de aprendizaje 9.  Categoriza los contaminantes atmosféricos principales identificando sus orígenes y relacionándolos con los efectos que producen. Criterios de evaluación: a) Se han reconocido los fenómenos de la contaminación atmosférica y los principales agentes causantes de la misma. b) Se ha investigado sobre el fenómeno de la lluvia ácida, sus consecuencias inmediatas y futuras y como sería posible evitarla. c) Se ha descrito el efecto invernadero argumentando las causas que lo origin

Introducción: La actividad humana en el planeta ha ido en aumento y esto tiene un impacto medioambiental con numerosas consecuencias, por lo que es importante concienciar al alumnado de esta situación. Destinatarios: 2º Curso Formación Profesional Básica Temporalización: 3 sesiones de 1 hora. Objetivos: Ámbito Ciencias Aplicadas II Objetivo 9. Categoriza los contaminantes atmosféricos principales identificando sus orígenes y relacionándolos con los efectos que producen. Criterios de evaluación: a) Se han reconocido los fenómenos de la contaminación atmosférica y los principales agentes causantes de la misma. b) Se ha investigado sobre el fenómeno de la lluvia ácida, sus consecuencias inmediatas y futuras y como sería posible evitarla. c) Se ha descrito el efecto invernadero argumentando las causas que lo originan o contribuyen y las medidas para su minoración. d) Se ha descrito la problemática que ocasiona la pérdida paulatina de la capa de ozono, las consecuencias pa